• Reflexión: Un proceso complejo que requiere cuestionar, analizar, entender y sintetizar experiencias y conocimientos para comprender, resolver, transformar o proyectar resultados.
• Práctica Reflexiva: Un proceso cíclico y sistemático de análisis y deliberación sobre el ejercicio profesional, que facilita la toma de decisiones fundamentada y contribuye al desarrollo o transformación del profesional. Donald Schön (1992) acuñó el término de práctica reflexiva.
• Práctica Reflexiva vs. Investigación-Acción: Ambas recurren a la reflexión de la experiencia para transformar una situación. La práctica reflexiva se centra en el profesional y su desarrollo o actividades laborales, mientras que la investigación-acción busca la solución de problemas identificados con una metodología rigurosa y a menudo propone cambios sociales con la participación de distintos actores.

Modelos Relacionados con la Práctica Reflexiva:

Los modelos descritos, que pueden o no estar clasificados dentro de la práctica reflexiva, apoyan su proceso:

• Modelo de Investigación-Acción en Espiral (Lewin, 1946).
• Modelo de Investigación-Acción de Mertler (cíclico con etapas de planear, actuar, desarrollar y reflexionar).
• Modelos de Aprendizaje de una Sola Vuelta y de Doble Vuelta (Argyris y Schön).
• Modelo Reflexivo de Rolfe, Freshwater y Jasper (basado en las preguntas: ¿qué?, ¿así que?, y ¿ahora qué?).
• Modelo del Ciclo de Aprendizaje Experiencial de Kolb (con etapas de Experiencia concreta, Observación reflexiva, Conceptualización abstracta y Experimentación activa).
• Modelo Reflexivo de Gibbs (con seis elementos: Descripción, Sentimientos, Evaluación, Análisis, Conclusión y Plan de acción).
• Modelo de la Teoría del Aprendizaje Expansivo (Engeström).
• Modelo R5 (Domingo y Gómez, 2014).
• Modelo de Práctica Reflexiva Mediada (Cerecero, 2018).

Se concluye que la práctica reflexiva es un estilo de vida laboral que implica el autocuestionamiento y la búsqueda continua de mejora para la transformación personal y el bien común.